خنق الفصول الدراسية الساخنة أكثر من مجرد 'غير مريح'

العودة إلى المدرسة
الطلاب مع رفع الذراعين في الفصل

مؤسسة Scary Mommy and Compassionate Eye / روبرت دالي / أوجو إيماجيس / جيتي

هجيز يستدعي 2022

في التسعينيات كنت أدرس في مدرسة صغيرة في ريفي ميسوري في بلدة يبلغ عدد سكانها حوالي 1200 نسمة. باستثناء فصل الشتاء ، كان الجو حارًا في تلك الفصول الدراسية. لست متأكدًا مما إذا كانت المدرسة الثانوية لا تملك الأموال اللازمة لتكييف الهواء أو إذا كانت أقل أولوية من أزياء كرة القدم الجديدة - لكن التحكم في درجة الحرارة يتكون من كسر النافذة والأمل في حدوث زفير. على الرغم من أننا ربما بدأنا المدرسة على وشك السقوط خلال السنوات الخمس التي كنت فيها هناك ، إلا أنني أتذكر شعور غرفتي وكأنها كانت في أواخر شهر يونيو ، الجزء الأكثر سخونة من الاختناق في الهواء ميسوري الصيف.

علمت الإدارة أنهم كانوا يطلبون من المعلمين والطلاب الأداء في ظروف لا يمكن تحملها. لذلك قدموا بعض الحيل لمساعدتنا تغلب على الحرارة :

1.) معجبين! لا شيء مثل شلب مروحة صندوقية من المنزل حتى تتمكن من نفخ الشعر الشارد ورائحة فروة الرأس الزيتية الساخنة في منطقة مغلقة.

2.) زجاجات المياه! سُمح للطلاب بإحضار أباريق من الماء للترطيب. حتى قررت الإدارة أن جميع الأطفال هم من أصحاب المشروبات الكحولية وسوف يملأون زجاجاتهم بالخمور بدلاً من الماء. إذا كان أي شخص على وشك الإغماء ، فإنه يفضل أن يكون من ضربة الشمس وليس السكر.

3.) المكتب الرئيسي / الرئيسي! نعم ، كما هو متوقع ، كان عرين المدير هو المكان الوحيد في المبنى بأكملهكان ذلك القطب الشمالي. وجد كل من الطلاب والمعلمين أعذارًا للاختباء مع السكرتارية لفترة كافية لتجفيف أجسادهم اللاصقة والتنفس. المكتب * كان ليكون رائعًا حتى تعمل الطابعة بشكل صحيح. لكن ألم تكن المدرسة مضطرًا لأن تكون رائعة حتى يعمل الطلاب بشكل صحيح أيضًا؟

أخيرًا ، عززت الإدارة موقفها الجزئي. كان يسمى الاستسلام وإرسال الطلاب والموظفين إلى المنزل للجزء الثاني من اليوم. وقد رحب الطلاب بفترة الراحة (أولئك الذين لديهم مكيفات الهواء في المنزل ، على أي حال). لكن ألم يفوتهم فرص التعلم في كل مرة ترتفع فيها الحرارة الداخلية؟ كان ذلك حوالي ثلاث ساعات من التدريس يوميًا ، ويمكن أن يضيف ذلك حقًا.

أعتقد أنه انخفض إلى ستة من واحد ، ونصف دزينة من الآخر. لن يتعلم الطلاب إذا لم يكونوا في المدرسة. لكن ، لن يتعلم الطلاب إذا تم غليهم أحياء في المدرسة أيضًا.

مرسا إيماجيس / جيتي

لا أستطيع أن أخبركم كثيرًا عن التعلم الذي يحدث في الحرارة الشديدة لفصلي - لأنه لم يكن هناك أي تعلم يحدث. كيف يمكن لأي شخص (بمن فيهم أنا) التركيز عندما كان مختنقاً؟ كان الطلاب والموظفون على حدٍ سواء بركًا مالحة هامدة ، ومن الصعب الاحتفاظ بالمعلومات عندما تذوب ويتم شفط ردفك إلى مقعد مكتبي.

أعلم أن حكاياتي الشخصية قد تكون أقل إقناعًا ، لكن هناك دراسات فعلية ستخبرك بنفس الشيء: خنق الحرارة والتعلم لا يسيران معًا بشكل جيد. واحد مثل دراسة ، التي أجريت على مدى 14 عامًا ، حددت العلاقة بين التعرض للحرارة وتنمية المهارات المعرفية. وفقًا لـ Goodman et al. ، تسببت درجات الحرارة الزائدة في الفصل الدراسي في انخفاض كبير في أداء الطلاب الذين يأخذون اختبار PSAT. خلص غودمان إلى أنه في المتوسط ​​، انخفض تحصيل الطلاب بما يعادل 1 في المائة من قيمة التعلم لمدة عام لكل درجة فهرنهايت إضافية في درجة الحرارة خلال العام الذي يسبق الامتحان.

وللطلاب ذوي الدخل المنخفض والأقليات؟ يتفاقم التأثير السلبي للحرارة. تؤثر تلك الدرجة على النتائج الأكاديمية لهؤلاء الطلاب ثلاثة أضعاف لعائلات الدخل المرتفع.

برنامج الهواء الداخلي بجامعة تولسا نظرت إلى المشكلة بطريقة مختلفة. أثناء دراستهم لمدرسة كبيرة في الجنوب الغربي ، اكتشفوا أن الطلاب يحرزون درجات في الرياضيات والقراءة والعلوم زيادة حيث انخفضت درجات الحرارة (من نطاق 78 إلى 67 درجة). بناء على ذلك، يمكن أن تؤدي التهوية ودرجة الحرارة المناسبة للفصل الدراسي إلى رفع متوسط ​​درجات اختبار الطلاب أعلى من معايير الولاية .

بالطبع، الاختبارات الموحدة (ودرجات الفصول الدراسية) ليست مؤشر النجاح الأكاديمي في نهاية المطاف. وما زلت أعتقد أن المعلمين الفعليين (مثلي!) ، الذين يجمعون بياناتهم التجريبية كل يوم ، يوضحون بشكل أفضل كيف يمكن لغليان الفصول الدراسية الساخنة أن يقضي على تعلم الطلاب.

اسماء بنات جميلة ومدهشة

يطلب اتحاد المعلمين في ولاية نيويورك (باركهم الله!) من المعلمين وأولياء الأمور مشاركة قصص الحرارة - ويا فتى ، هل يتشاركون. أ مدرس شمال روكلاند يتحدث عن درجات حرارة الفصل قريبة من 100 درجة مئوية. تكتب ، الطلاب كانوا يعانون من السبات العميق ، يتعرقون بغزارة ويشكون من الصداع ومشاكل في المعدة ... في أحد الأيام ، لم يكن لدينا نافورة مياه متاحة بسبب مشاكل الصدأ في المدرسة.

من مدرس هايد بارك ، المزيد من نفس الشيء: لا يمكنك التنفس ... شعرت بالدوار والجفاف والجفاف ... تم تزجيج الطلاب [و] الأوراق كانت مبللة بالعرق والرطوبة ومرة ​​أخرى لم يكن هناك أي تعلم. كيف يمكننا جعل هؤلاء الطلاب ينجحون [و] يتعلمون….

لقد فهمنا منذ وقت طويل أن قلة النوم وسوء التغذية يمكن أن يكون لهما تأثير سلبي على النتائج التعليمية - أليس من المنطقي أن الحرارة الشديدة يمكن أن تكون كذلك؟ هل نحتاج حقًا إلى بحث احترافي أو حتى شهادات لإثبات أن أ البيئة الحارة ... [تؤثر] على الدماغ ، مع الحرارة غير المريحة التي تقلل من القدرات المعرفية ؟

في النهاية ، فإن مجالس التعليم لديها خياران: يمكنهم الاستثمار في معدات التبريد الفعالة - أو يمكنهم الاستمرار في تحطيم أدمغة طلابنا. دعونا نأمل أن يتخذوا القرار الصحيح.

شارك الموضوع مع أصدقائك: